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在线教学模式变化是什么?有哪些改变?

发布时间:2021-05-17 教育品牌加盟网

疫情期间,很多行业都受到了冲击,由于居家隔离和学习停课,使得在线教育成为风口浪尖,各大教育平台都打起了流量大战,但对于奋斗于一线的教师来说,以往以老师为中心的课堂教学模式,突然转变为以学生为中心的“主播”模式,新的

疫情期间,很多行业都受到了冲击,由于居家隔离和学习停课,使得在线教育成为风口浪尖,各大教育平台都打起了流量大战,但对于奋斗于一线的教师来说,以往以老师为中心的课堂教学模式,突然转变为以学生为中心的“主播”模式,新的教学模式带来了很大的挑战,本文从教学行为的本质,在线教学课程的呈现方式,需要老师做的事情、挑战及改变,老师需要指导学生去做的事情4个方面谈谈我对在线教学的理解。抛砖引玉之作,欢迎各位老师共同探讨在线教学之道。

1、教学行为的本质

教学行为其实是教和学两种行为的结合,而教学的好坏,不在于老师教的多好,而在于学生学的怎样。也就是说,教学活动的好坏,主要不取决于老师是否能够清楚的呈现课程内容,而是在于老师教的行为能够很好的促进学生学的行为。

对于传统面授来讲,老师能够在教的过程中直观的观察到学生的反应,从而灵活调整教的策略,但对于在线教学,学生是否再认真听讲、学生学习过程中的反馈都很难实时把控,这就对教的行为带来了很大的挑战。

2、在线教学课程呈现的方式

在我看来,在教学过程中,一个老师仅仅是把自己需要教的内容灌输给学生是远远不够的,口述传达仅仅是教学呈现的方式之一,对于在线教学来讲,学生和老师分处在不同的时间和空间,要确保有好的教学效果,就要综合运用各种手段来促进学生学的效果。

直播+录播:相比传统的面授,在线教学中课堂的呈现方式更加多维,它不仅仅局限于老师直播授课,老师还可以把课程中的重难点通过录屏的方式录制成录播视频,分发给学生,让没听懂的学生通过观看视频的方式复习。

在线教育模式变化

教学资源:在线教学的一个优势在于,我们有很多可利用的资料,比如在学习某一个知识点时,老师可以提相关知识点的问题,让学生去找答案,老师通过这种方式,可以把知识点转化成学生主动去探究的问题,学生拿到这些问题时,是自己去寻找答案,这样能够大大的提高学生的主动性,提升教学效果。另外,老师也可以把不同的知识点转化成不同形式的媒介,前面提到的录播视频就是其中一种,我们也可以把知识点转换成文档、图片、小游戏等。

问卷:在线的一个好处是,我们可以利用很多互联网手段完成我们的目标,并形成数据,问卷就是一种比较好的方式,我们可以通过问卷的形式调查学生对某一个课程的预习情况、前置知识点的掌握情况等,从而全面把控班级学生情况,灵活调整教学内容。

阶段性任务:在线教育把老师和学生的时空拉开的同时,也能赋予我们更多的学习形式,让以前在线下很难操作的一些教学形式变得容易起来。老师们可以在教学的不同阶段,根据不同的教学内容,给学生下达不同的任务,或独立、或分组去完成,尤其是分组学习,不但能锻炼学生的交际能力,还能很大程度的激发学生的学习激情,这个阶段,需要老师根据不同的任务,提供不同的资源,然后让学生按照任务要求去完成。

技术支持:这里指的是不同学校、机构的教学平台,不同的在线教学平台里都会有很多利于教学活动开展的功能,这是我们老师应充分利用这些功能来完善自己的教学手段,让自己的课堂呈现方式多样化。

3、需要老师做的事情,挑战及改变

理念的改变:从以教师为中心,转变为以学生为中心,在教学准备、教学中、教学验收等过程中,都要以学生为中心,学生在家自主学习的过程中,教师应以学生为中心,关注学生对学生内容的准备情况、对学习内容的接受程度,要根据学生的特点设计适合不同学生的学习活动及内容,必要时为每个学生建立画像,根据每个学生的具体情况,差别化教学。

重新进行课程设计:在以往,往往是由老师自己根据经验进行教学安排,没有专门的课程设计人员进行课程设计,不管是对于面授来讲,还是在线教学,我个人认为这都不是一个好的教学习惯,我个人认为任何教学活动都应根据目标进行教学设计。而在传统的教学设计理念中,一般都是先确定大纲、组织教学,教学过程结束后再通过考试等方式测评学生的学习成果,在这样的逻辑之下,老师们往往花大量的经历去琢磨“我怎么教”,而很少思考“学生是否真正能学会”。

在这种背景之下,衍生了一种新的教学模式,“逆向设计”,这是一种以学生为中心的教学设计框架,该框架追求的是学生对知识的理解程度,强调的是评价设计优于课程设计,在该模式之下,教学活动和学习结果之间的通道被打通,能够很好的促进学生对知识达到理解并应用。

学习并探索新的教学模式:随着在线教学的普及,各种新的教学系统不断的被引进,教师应主动探索新技术给自己的教学所带来的改变,充分利用新技术,从而改变自己的教学手段,把新的技术、教学平台的各种功能充分的利用起来,融入到自己的教学当中。

4、老师需要指导学生去做的事情

在线学习,需要学生有很强的自主学习能力,很多人并不具备良好的自我管理能力,尤其是对于中小学生,而且独立学习,必然是孤单的,甚至可能导致焦虑,所以老师在教学的过程中,首先应该关注的是学生的心理状态,老师可以通过精心的教学设计,激发学生的学习热情,通过阶段性目标的设定,提升学生的方向感。

在线学习的过程是一个持续的、不间断的过程,老师不仅仅要关注上课的时间,好用额外关注学生自主学习、完成教学任务的过程,所以在线教学对于老师来讲,工作量加大了,有条件的话可以团队合作,一个班级配备不同的角色,扮演教学、辅导、督促学习等不同的任务。

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