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小学课程怎么设计?基本原则是什么?

发布时间:2021-06-09 教育品牌加盟网

随着培训机构的层出不穷,各培训机构之间的竞争也越加激烈,培训机构除了运营、推广之间会有不同,运营推广的好的培训机构一般都赚钱的,除了这个还有更重要的就是课程设计,这个是培训机构的基本,那么小学课程怎么设计,有什么

随着培训机构的层出不穷,各培训机构之间的竞争也越加激烈,培训机构除了运营、推广之间会有不同,运营推广的好的培训机构一般都赚钱的,除了这个还有更重要的就是课程设计,这个是培训机构的基本,那么小学课程怎么设计,有什么原则呢?

小学课程设计

原则1:课程内容与实际相联系

基于学习者实际生活或者感兴趣的话题构建内容。在职业教育教学设计中,提的是“基于工作过程的具体任务”设计教学内容,应用型本科教育中,则是“基于项目或任务”的设计教学;

这都体现了课程内容的可实践性。即从学习者熟悉的现实生活、或未来需要从事的职业岗位问题出发,引起学生共鸣,从而激发和维持学生的兴趣,并积极参与到学习中来。

因此你的知识点教学设计,应该是基于案例、实际工作场景、或身边熟悉的事情进行导入,并贯穿教学过程的。

原则2:学生帮助生产课程资源

在线课程的建设是一个不断更新的过程。这个更新并不是说所有的视频内容都要重新拍摄制作,而是随着学科研究的发展,随着行业职业的变化,随着老师和学生对内容的不断探究总结,应有新的资源产生,由老师和学生创造;

所以老师不仅关注知识和技能的获得,还应注重师生在教学过程中不断创造知识、获得发展,充实课程资源,形成课程资源的有益补充,成为课程资源的潜在开发者。

这就要求老师在混合式教学中,重点收集学生整合的演示汇报材料,或者创建专题进行内容策展。

原则3:简化课程内容

在线课程的内容设计应遵循认知负荷理论,降低学习者的内在认知负荷。因此要注意以下方面:

(1)减少屏幕上无关信息。屏幕上的冗余信息会对学习产生干扰,因此,任何干扰学习者注意的图片、动画、色彩等都不应该使用。

(2)尽量使用图标或图示解释抽象的内容。隐形内容显性化,用类比、比喻等方式深入浅出讲解抽象内容,是内容变得直观、易于理解。

因此,在课程设计中,应遵循模块化原则,课程内容小模块呈现,每个模块只讲一个知识点,每个知识点在5-10分钟。知识点不能随机划分,以免破坏课程的系统性。

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