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课程功能的转变指什么?如何实现课程功能转变?

发布时间:2021-06-15 教育品牌加盟网

现在的线上线下的课程非常的多,不说线下的,光是在线教育平台的课程就满天飞,而这些课程并不是每个都是好的。对于学生来说,课程一定要能帮助到他们的学习才行。因此,现在课程功能也在进行转变。 课程功能的转变主要指的

现在的线上线下的课程非常的多,不说线下的,光是在线教育平台的课程就满天飞,而这些课程并不是每个都是好的。对于学生来说,课程一定要能帮助到他们的学习才行。因此,现在课程功能也在进行转变。

课程功能

课程功能的转变主要指的是:

1、注重学生知识的传授。

2、注重形成学生能力。

3、注意养成学生品德。

.4、注意形成学生积极的学习态度。

总之,在教学的时候,不是做好课程就可以的,还要在课程的教学中让学生喜欢上学习,并从中学到知识才行。孩子只有全方面的进行发展,才是真正的学习。

现在市面上的很多课程都没有进行转变,因此想要做好课程,就必须做出改革才行。

课程改革的基本理念有很多,但最主要是的就是注重学生的素质教育,在设计课程的时候,要做到灵活开放。一个课程要面对的学生非常多,学生之间会有所差异,因此一定要做到对学生差异的尊重。、

在设计课程的时候,要让学生进行体验参与,让他们在体验中学习,进而爱上学习。在评价学生的时候,不要只评价结果,可以从过程入手,出尽学生的发展等等。

而实现课程功能的转变,可以从以下几个方面入手。

1、改变原先课程中过于注重知识传授的倾向,只传授知识而不注重学生的领悟能力,那么有的学生学了等于没学。而如果学生学一遍就会了的话,也没必要来上课,因此在传授知识的时候,一定不要多互动,多帮助学生,让学生学懂为止。

2、要想学生反复强调主动学习的态度,这样学生在课程中获得的基础知识与基本技能才能有效的学下去,并形成正确价值观。

3、学生在课程中并不是学到知识就可以的,还要学会学习,学会合作,学会生存,学会做人等等,一定要做到全面发展。

4、培养学生的社会责任感,人格只有健全,学生才是一个正直的人。同时创新精神和实践能力也是学生最需要的,当学生养成终身学习的愿望和能力的时候,他们的人生才会更美好,当然良好的信息素质和环境意识也是必不可少的。

总之,课程如果只是单纯的教学生知识的话,是起不到教育学生的目的的,只有将课程功能做好转变,让学生在学习的同时也学会做人,那么课程的教学才算是成功的。

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